De spanning stijgt!!!

Al eens gehoord van het project SamenSporten? Een super beweegproject, waarbij het sportief en gezellig trainen door jongeren met en zonder beperking op 14 mei wordt bekroond met een IMG_1424geweldige prestatie tijdens één van de afstanden van de Trompper Optiek GoldenTenLoop!! Als kinder- en jeugdcoach mag ik dit project samen met kindercoach Joey Derwort en kinderoefentherapeut Lilian Maas-Arts begeleiden. Het is ieder jaar weer een geweldige ervaring!! Komen jullie onze jongens en meiden ook aanmoedigen?https://www.facebook.com/SamenSporten?ref=hl

SamenSporten 2015

Op 31 maart 2015 is SamenSporten 2015 van start gegaan met de eerste gezamenlijke training. Dit jaar zal tijdens de TrompperOptiek GoldenTenLoop op 14 mei 2015 (Hemelvaartsdag) aan alle afstanden (1, 21/2, 5 en 10 km) door SamenSporters deel genomen worden.

Alle jongeren (met en zonder beperking) trainen op dinsdag olv AV’40-trainers aan de sportring 12 in Delft. Tijdens deze training worden verschillende atletiekonderdelen geoefend en tussendoor is er aandacht voor specifieke looptraining. Voor de 5 en 10 km lopers is er op donderdag een looptraining olv een AV’40-trainer en een AV de Koplopers-trainer. Ook alle maatjes, die voor zichzelf een lange afstand willen lopen dan dat zij met hun SamenSportenmaatje doen, nemen deel aan deze training.

Het beloofd weer een super editie van SamenSporten en de GoldenTenLoop te worden!!! Kom je kijken?

Zoveel belangstelling!!!!

Nr op je buikVandaag en gisteren heb ik op de Oostpoortschool in Delft in alle tussen- en bovenbouwklassen mogen vertellen over SamenSporten, het beweegproject voor kinderen met en kinderen zonder beperking.

Om te beginnen liet ik het filmpje zien dat we hebben gemaakt met beelden van vorig jaar. Daarna vroeg ik ze wat het eigenlijk betekent als iemand een beperking heeft? Ook hebben we gepraat over het waarom van een project als SamenSporten. Dat het niet voor iedereen vanzelfsprekend is dat je zo maar mee doet aan zo’n groot sportevenement. Dat dat voor sommige kinderen heel spannend en zo indrukwekkend kan zijn, dat ze niet durven. Daarna konden ze vragen stellen.

De belangstelling van de kinderen is heel bijzonder om te ervaren. Er werden heel veel vragen gesteld over het project zelf. Lekkere praktisch als: waar is het en hoe vaak en op welke dag, (ook nadat ik dat al 2, 3 keer verteld had), maar ook vragen als: kan ik dat wel? hoe oud zijn dan de kinderen met een beperking, mag ik zelf een maatje uitzoeken? Wat kunnen deze kinderen dan wel en wat niet? Wat is het syndroom van Down en wat is autisme?

Ook waren er kinderen die graag wilden vertellen over hun oom, tante, buurman, teamgenoot of vriend met een beperking. Het was mooi om te zien dat het project zo veel bij ze los maakte! Nu is het wachten op de inschrijvingen van deze beweegmaatjes in spé………

Ze is zo enthousiast!!!

Om het project SamenSporten (beweegproject voor kinderen met en zonder beperking) te promoten, gaan we een filmpje maken. Afgelopen week heb ik daarvoor één van de deelneemsters van vorig jaar (10) geïnterviewd. In de 2 minuten, die ik in totaal heb gefilmd, heeft ze 5 keer verteld dat SamenSporten leuk is, heb ik 8 keer de naam van haar beweegmaatje van vorig jaar gehoord, heeft ze 3 keer verteld en laten zien dat we dan gaan rennen, me 3 kushandjes toe gSpanning voor de wedstrijd!eworpen en heb ik 2 knuffels gehad. Geweldig, toch??!! We kunnen allebei niet wachten tot SamenSporten op 26 maart weer van start gaat!!

SamenSporten/SamenJudo

SPORTEN VOOR KINDEREN EN JONGEREN MET EN ZONDER BEPERKING

Er is toch niets leuker dan samen spelen, bewegen en sporten! Ontdek dat het kan en ervaar het plezier. Kinderen met en zonder beperking sporten samen bij SamenSporten en SamenJudo 2018!

Samenwerken en grenzen verleggen

Op 26 januari 2018 is voor de tweede keer het project SamenJudo gestart. Inmiddels kijken we terug op een hele geslaagde sportactiviteit bij Budo Gouweleeuw.

Op 27 maart startte SamenSporten editie 2018. De Trompper Optiek Golden TenLoop is op 10 mei dit jaar. Er lopen op alle afstanden SamenSporters mee.

 

Met judo en atletiek train je het hele lichaam. Maar wellicht belangrijker is dat kinderen met elkaar leren omgaan, zich leren beheersen en een gezond zelfvertrouwen ontwikkelen. Ze ontdekken hun eigen mogelijkheden en het overkomen van hindernissen.  

Trainen gebeurt op een gevarieerde manier, waarbij plezier en veiligheid voorop staan. De judotrainingen worden verzorgt door Rick, Aad, Maurice en Mick, deskundige judomeesters van Budo Gouweleeuw. Atletiektraining wordt onder meer gegeven door Lorenzo, Lies en Arnold van AV’40 en Bruun van AV Koplopers. De projecten worden begeleid door Myra Withagen-Hillebrink, kinder- en jeugdcoach bij Het Luisterrijk.

Doel van SamenSporten/SamenJudo is kinderen met een (lichte) beperking (lichamelijk, verstandelijk, chronisch) te laten ervaren hoe leuk het is om (samen) te sporten. Het langere termijn doel is om ze te laten sporten bij een reguliere sportvereniging naar eigen keus!

 Samen, beweegmaatjes

20131004_Special_Heroes_046De buddykoppels zijn een belangrijk aspect van SamenSporten/SamenJudo. De buddy, een kind of jongere van ongeveer gelijke leeftijd, speelt een essentiële rol in de begeleiding en het beweegplezier! SamenSporten/SamenJudo is voor alle deelnemers stimulerend voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit wordt verder oa vormgegeven door, samen nog iets te drinken na de training. Verder worden bij iedere training foto’s gemaakt en na afloop van de training ontvangen alle deelnemers deze thuis, waardoor thuis makkelijker verteld kan worden over dat wat ze hebben gedaan en gedurft. Beweegmaatjes worden gestimuleerd om te denken in mogelijkheden en zullen grenzen verleggen. Het is een pré als zij judo-ervaring hebben of aan atletiek doen, maar het hoeft niet. Minimumleeftijd voor maatjes is 8 jaar.

 Praktisch

 

Wil je meer weten over SamenJudo of SamenSPorten, neem dan gerust contact op via myra@het-luisterrijk.nl Ook als je denkt dat je ons op welke manier dan ook zou kunnen helpen, neem dan alstublieft contact met ons op. Wij zijn graag bereid om het project verder toe te komen lichten.

SamenSporten/SamenJudo wordt mede mogelijk gemaakt door Stichting Samen Delft. 

 

 

 

Anders Leren

Mensen verschillen van elkaar en iedereen leert op zijn eigen manier. Daarbij spelen diverse factoren een rol. Denk bijvoorbeeld aan karakter, IQ of ervaring. Ook de manier waarop je je omgeving waarneemt en informatie verwerkt, speelt een belangrijke rol. Hierin zit vaak het verschil voor kinderen, die ANDERS LEREN. Ze nemen bijvoorbeeld meer visueel of op gevoel waar. Of ze kunnen beter waarnemen als ze intuitief kunnen reageren en niet te veel gestuurd worden. Daarmee is niet iedereen die ANDERS LEERT, gebaat bij dezelfde vorm van hulp.

Over manieren van leren bestaan diverse theorieën. Gardner, Jung en Kolbe hebben ieder hun eigen indeling en theorie ontwikkeld. Ik hanteer voor de eenvoud de indeling naar gehoor, zicht en gevoel. Een onderscheid in auditieve, visuele en kinesthetische leerstijl. Auditief leren wordt ook wel taaldenken genoemd en bij visueel leren wordt veel gesproken over beelddenken. Op gevoel leren komt bijna altijd voor in combinatie met 1 van de 2 andere stijlen.

Hapklare delen van het alfabet

Op scholen wordt van oudsher veeal op een auditieve manier lesgegeven. Dit maakt dat kinderen, die visueel of kinesthetisch leren nogal eens tegen leerproblemen aanlopen, terwijl zij qua intelligentie of wilskracht zeker niet onder doen voor hun klasgenoten.

Hoe kun je kinderen en jongeren, die in beelden denken herkennen? En hoe kun je als ouder of leerkracht deze kinderen helpen? Het Luisterrijk biedt naast individuele coaching, cursussen en trainingen ook tips&tools. Dit kan in de vorm van een workshop of lezing voor leerkrachten of ouders of in een 1 op1 gesprek.

Naast een verschil in leerstijlen, bestaat er ook (veel) verschil in leerbehoeften. Onder leerbehoeften wordt alles verstaan wat iemand nodig heeft om lekker te kunnen leren. De één leert het liefst alleen, de ander met iemand samen. De één heeft veel persoonlijk contact met een leerkracht nodig, de ander zoekt het liefst zelf uit wat de bedoeling bij een opdracht is. En zo bestaan er nog diverse andere leerbehoeften

Bij mijn manier van werken ga ik er van uit dat kinderen hun eigen hulpbronnen hebben en zelf goed kunnen bedenken wat hen zou kunnen helpen.  Dit betekent dat ik samen met de kinderen op zoek ga naar wat voor hun het beste werkt. Hierbij spelen ouders een ondersteunende rol.

Ook voor kinderen die niet (alleen) in beelden denken, werken visuele leermethoden heel goed!