Ontwikkelinglab

ontwikkelingslabBij Het Luisterrijk werk ik met het ontwikkelingslab van Bodymap. Het Ontwikkelingslab van Bodymap brengt de bewegingsontwikkeling van kinderen in beeld. Alle flesjes van het ‘lab’ staan voor specifiek ontwikkelingsvaardigheden. Alle kinderen doen spelenderwijs, in de echte wereld, heel veel bewegingservaring op. Zo kunnen zij hun flesjes vullen en vaardigheden automatiseren.  

Als kinderen voldoende (divers) spelen en bewegen gaan de flesjes zich vullen met “vaardigheden” en gaat uiteindelijk de dop op de fles. Dan is de vaardigheid geautomatiseerd. En automatiseren is nodig om meer complexe vaardigheden te kunnen aanleren. Als alle flesjes van het lab gevuld zijn… kunnen we de geheime formule brouwen om vlot te leren schrijven, rekenen, lezen, concentreren, goed bewegen enz. Belangrijke Bodymapregel: Ervaren om te bewaren.

Ik gebruik het ontwikkelingslab bij de kinderen en jongeren die bij Het Luisterrijk aankloppen, omdat leren niet vanzelf gaat of omdat ze zich niet lekker in hun vel voelen. Bij Het Luisterrijk onderzoek ik welke flesjes (nog) niet of niet meer gevuld zijn en door middel van coachsessies, behandelingen en oefeningen vullen we samen de flesjes (weer) of maken we het mogelijk dat ze (door meer baas te zijn in eigen lijf) gevuld worden. De behandelingen hebben vooral betrekking op het integreren van reflexen en het verbeteren van bijvoorbeeld zicht, gehoor en proprioceptie. Ook bij volwassenen geeft beweging vaak oplossingen bij bijvoorbeeld blessures of na traumatische ervaringen.

De oefeningen die bij het ontwikkelingslab horen, gebruik ik ook als inspiratie voor de beweeglessen die ik geef op kinderdagverblijven, zodat later bewegen en leren makkelijker gaat en ze zich fijn voelen. Het ontwikkelingslab wordt dan preventief ingezet.

Wie is gebaat bij ANDERS LEREN?

Eind vorig jaar volgde ik een cursus tot trainer LEREN LEREN Methode. Als coach voor beelddenkende kinderen en jongeren, was en ben ik enthousiast over de training, maar toen ik mijn eigen folders voor de training  maakte, vroeg ik me ineens af waarom een training voor beelddenkers ook geschikt is voor kinderen en jongeren met  Dyslexie, AD(H)D of vormen van autisme. En waarom ook hoogbegaafde kinderen en jongeren zichzelf ermee kunnen helpen. Ik ben me er in gaan verdiepen en ontdekte onder meer het volgende.   Lees verder

Ik-leer-anders-methode

De “ik leer anders”-methode leert je om informatie te vertalen naar JOUW informatiesysteem: visueel of een combinatie van visueel en auditief. De training is voor leerlingen die problemen hebben met taal, rekenen, onthouden en automatiseren van informatie, organisatie (plannen) en/of klokkijken.

De methode ‘Ik leer anders’ helpt kinderen de weg te vinden in school, maar ook de rest van hun leefwereld. Je ziet direct of de leermethode werkt. Een beelddenker spelt een woord met gemak van voor naar achter en van achter naar voor. Dat lukt alleen als je het woord kan visualiseren. Altijd proberen! Want als je zoon of dochter in beelden denkt, wordt het leren opeens een stuk makkelijker. Bij twijfel kun je altijd contact opnemen.

Kosten:

Intake: € 40,-, incl. BTW (nu als introductiekorting)

Vervolgsessies: € 60,- per uur, incl. BTW

Nodig voor de (basisschool)training: het werkboek “Ik Leer Anders” van Agnes Oosterveen. Te koop bij Het Luisterrijk, de boekhandel, of via www.bol.com voor € 39,-.