Beelddenken, Dyslexie en andere stempels

Leg lijstjes met kenmerken van Beelddenkers, AD(H)D-ers of Dyslectici naast elkaar en je ziet behoorlijk wat overeenkomsten. Ook Autisten en Hoogbegaafden blijken veel overeenkomsten met beelddenkers te hebben. Hoe komt dat? Hebben die diagnoses iets met elkaar te maken??

Iedereen wordt als beelddenker geboren. Uit onderzoek van Jaap Murre (hoogleraar theoretische neuropychologie aan de UvA) blijkt dat rond het 4e levensjaar taal- of beelddenken dominant wordt of blijft. Dit geldt zowel voor het korte als voor het lange termijn geheugen. Deze voorkeur kan aangeboren en vrij zijn, maar ook veroorzaakt worden door een barrière als AD(H)D of Dyslexie. Overschakelen naar talig denken, zoals op school nodig is, lukt dan niet of maar gedeeltelijk. Zo kan een talent uit noodzaak geboren worden.
Even de verschillende diagnoses op een rijtje. Beelddenken is een manier van leren, van informatie opnemen en verwerken. Beelddenkers denken met al hun zintuigen en hebben een talent voor oa visualiseren. Dyslexie is een neurologische stoornis. Er worden door sommige deskundigen 2 verschillende vormen van dyslexie onderkent, de spellers en de beelddenkers. Deze laatste hebben uiteraard de meeste overeenkomsten met kinderen die wel in beelden denken maar geen dyslexie hebben. ADD en ADHD zijn gedragsstoornissen. Het blijkt dat veruit de meeste AD(H)D-Nieuwsgierigers beelddenkend zijn. Autisme is een ontwikkelingsstoornis. Er bestaan diverse vormen, zoals klassiek autisme, Asperger of PDD-NOS. Kinderen met autisme ontwikkelen wel, maar over het algemeen langzamer (of op een specifiek gebied juist veel sneller) dan andere kinderen. Denken in beelden blijkt voor deze mensen vaak pure noodzaak. Hoogbegaafdheid heeft ook een ontwikkelingsoorsprong. Sommige deskundigen onderscheiden 2 vormen van HB. De pientere mensen en de hoogbegaafde mensen. Pienter (wat je leert, doe je snel en makkelijk en onthoud je goed) Hoogbegaafd (bedenkt liever zelf en legt verbanden met andere inzichten, waardoor nieuwe ontstaan. Deze laatste vorm heeft de meeste overeenkomsten met beelddenkers.
Ik geef de voorkeur aan het kijken naar al de talenten van deze kinderen. Hun creativiteit, associatieve vermogen, top-downbenadering en snelheid van denken bijvoorbeeld.
 
Op 8 april is er een lezing bij Kadmium over de verschillen en vooral de overeenkomsten tussen de genoemde diagnoses. Toegang is gratis, wel graag even opgeven via: www.het-luisterrijk.nl/praktisch/contact

Soms is het even zoeken naar de ingang!

In de afgelopen periode kreeg ik de volgende vraag voorgelegd. Onze zoon (11 jaar) met Dyslexie is na 2 jaar uitbehandeld bij de praktijk waarbij hij dyslexietraining kreeg. Hij ging niet meer vooruit, maar wat we erger vinden; hij is zijn motivatie om te lezen en leren kwijt. Hij wil zijn dyslexie niet accepteren. Zou de Ik leer anders-methode iets voor hem zijn? En kun jij daarin iets voor hem betekenen? Lees verder

Wie is gebaat bij ANDERS LEREN?

Eind vorig jaar volgde ik een cursus tot trainer LEREN LEREN Methode. Als coach voor beelddenkende kinderen en jongeren, was en ben ik enthousiast over de training, maar toen ik mijn eigen folders voor de training  maakte, vroeg ik me ineens af waarom een training voor beelddenkers ook geschikt is voor kinderen en jongeren met  Dyslexie, AD(H)D of vormen van autisme. En waarom ook hoogbegaafde kinderen en jongeren zichzelf ermee kunnen helpen. Ik ben me er in gaan verdiepen en ontdekte onder meer het volgende.   Lees verder

Helpen met huiswerk!

Het beste dat je je kinderen kunt geven, zijn gelukkige ouders! (Angelina Jolie)

Help jij ook (wel eens) met huiswerk? Heb je daarbij de behoefte meer te doen dat alleen Franse woordjes of tafels overhoren, wil je helpen bij werkstukken en spreekbeurten zonder dat het jouw stukken worden? Is topografie leren vooral het zoeken naar ezelsbruggetjes?  Zijn de samenvattingen van jouw kind ongeveer net zo lang als de eigenlijke tekst en is het voor jou en/of je kind lastig om hoofd- en bijzaken te onderscheiden?

Kortom zou je het prettig vinden als je wist hoe je het makkelijker en leuker kunt maken voor je kind(eren) om te leren?

fotoshoot-myra_13-maart-2012_laura-de-haan__dsc4214

Schrijf je dan hier in voor een korte cursus; Helpen bij huiswerk! voor ouders van kinderen tot en met groep 6 of vanaf groep 7.

In 2 uur leer ik je hoe het brein werkt en welke methodes je kunt gebruiken om lesstof aantrekkelijker te maken. Bovendien krijg je heel veel praktische voorbeelden en tips, zodat jij je kind kunt helpen makkelijker en leuker te leren!! En kun je ervaringen uitwisselen met andere ouders. De cursus is ook geschikt voor ouders van kinderen die dyslexie, AD(H)D of een vorm van autisme hebben. En voor hoogbegaafde kinderen, die een steuntje kunnen gebruiken.

De cursus kost €30,- en is incl diverse materialen, koffie/thee en iets lekkers. Voor locaties en data kun je kijken in de agenda.

Myra


 

Ik ben Myra Withagen-Hillebrink (1969) en woon en werk in Delft. Op een speelse, warme, gezellige en gerichte manier help ik kinderen en jongeren graag bij de dingen die (nog) niet zo lekker gaan. Door veel (en gericht) te spelen en bewegen, geloof ik dat een heleboel uitdagingen lichter en makkelijker om mee om te gaan worden. 

Na de geboorte van mijn oudste kinderen ontdekte ik dat ik (de ontwikkeling van) kinderen steeds boeiender vond. Vooral het feit dat hoe makkelijk bewegen (met alles wat daarbij komt kijken) gaat,  hoe lekkerder ze zich voelen en hoe makkelijk ze kunnen leren, boeit mij. Door hun positieve zelfbeeld te vergroten en praktische tools te bieden, werk ik met ze aan het verhogen van het zelfvertrouwen. Bijna altijd is spelen en bewegen hierbij een middel. Motto van het Luisterrijk is dan ook:

Bewegen laat je broeien!!!

Door verschillende cursussen en workshops heb ik inmiddels veel ontdekt over hoe je kinderen en jongeren, meestal samen met ouders/verzorgers, kunt ondersteunen bij hun ontwikkeling. Basis daarbij is dat zij zich welkom en veilig voelen en mogen zijn wie ze zijn. 

Samen met mijn vriend heb ik vier kinderen (2002, 2003, 2004, 2011). Mijn praktijk in kinder- en jeugdcoaching ben ik gestart in oktober 2011. 

Volg mij op

Het Luisterrijk volgen op Twitter Het Luisterrijk volgen op Facebook Volg ons op LinkedIn

]

 

Welkom

Welkom op de site van kinder- en jeugdcoachpraktijk Het Luisterrijk!

Het Luisterrijk is een praktijk die hulp biedt aan kinderen, jongeren en hun ouders en leerkrachten. 

banner-adionaMyra Hillebrink van het Luisterrijk is gespecialiseerd in begeleiding bij een verminderde motorische ontwikkeling, waardoor kinderen en jongeren last hebben van faalangst of onzekerheid, leerproblemen en/of ANDERS LEREN (bv beelddenken). Bij een verminderde (motorische) ontwikkeling kun je denken aan niet geïntegreerde reflexen, verminderde lateralisatie, evenwichts- of proprioceptieproblemen of ogen die (nog) niet goed samenwerken. Ook ondersteunt Myra bij grote en kleine hulpvragen op sociaal emotioneel gebied (van bedplassen en duimen tot verlegenheid of bijvoorbeeld de verwerking van een scheiding of overlijden). Zij is aangesloten bij Adiona en het Kindercoachgilde.

websitebanner KinderCoachGilde

 

Uitgangspunt hierbij is: KEN JEZELF EN JE KUNT MEER!

 Begeleiding van kinderen en jongeren vindt zowel plaats in kleine groepjes (6) als individueel. Het Luisterrijk biedt hiervoor trainingen, cursussen, workshops en individuele coaching. Onder activiteiten vind je meer uitleg over het aanbod en in de agenda kun je de planning van de aankomende tijd terugvinden. Kinderen en jongeren van alle leeftijden zijn welkom in de praktijk. Dus als je denkt dat jouw kind hulp kan gebruiken of als jij zelf denkt dat ik je misschien kan helpen, kun je altijd bellen of mailen. De contactgegevens vind je hier

Het Luisterrijk maakt gebruik van de methode Leren Leren voor anders lerenden

Het Luisterrijk maakt gebruik van de methode Leren Leren voor anders lerenden

De begeleiding die de praktijk kinderen en jongeren biedt, is ondermeer geschikt bij (vermoedens van) diagnoses als Dyslexie, AD(H)D of ASS. Bovendien hebben veel hoogbegaafde kinderen en jongeren baat bij gebruik van de tips en tools.

 

Lefgasten_logo_blauw_internet

De begeleiding van kinderen en jongeren met faalangst is gebaseerd op de Lefgasten-methode van Pia Crul.