Beelddenken, Dyslexie en andere stempels

Leg lijstjes met kenmerken van Beelddenkers, AD(H)D-ers of Dyslectici naast elkaar en je ziet behoorlijk wat overeenkomsten. Ook Autisten en Hoogbegaafden blijken veel overeenkomsten met beelddenkers te hebben. Hoe komt dat? Hebben die diagnoses iets met elkaar te maken??

Iedereen wordt als beelddenker geboren. Uit onderzoek van Jaap Murre (hoogleraar theoretische neuropychologie aan de UvA) blijkt dat rond het 4e levensjaar taal- of beelddenken dominant wordt of blijft. Dit geldt zowel voor het korte als voor het lange termijn geheugen. Deze voorkeur kan aangeboren en vrij zijn, maar ook veroorzaakt worden door een barrière als AD(H)D of Dyslexie. Overschakelen naar talig denken, zoals op school nodig is, lukt dan niet of maar gedeeltelijk. Zo kan een talent uit noodzaak geboren worden.
Even de verschillende diagnoses op een rijtje. Beelddenken is een manier van leren, van informatie opnemen en verwerken. Beelddenkers denken met al hun zintuigen en hebben een talent voor oa visualiseren. Dyslexie is een neurologische stoornis. Er worden door sommige deskundigen 2 verschillende vormen van dyslexie onderkent, de spellers en de beelddenkers. Deze laatste hebben uiteraard de meeste overeenkomsten met kinderen die wel in beelden denken maar geen dyslexie hebben. ADD en ADHD zijn gedragsstoornissen. Het blijkt dat veruit de meeste AD(H)D-Nieuwsgierigers beelddenkend zijn. Autisme is een ontwikkelingsstoornis. Er bestaan diverse vormen, zoals klassiek autisme, Asperger of PDD-NOS. Kinderen met autisme ontwikkelen wel, maar over het algemeen langzamer (of op een specifiek gebied juist veel sneller) dan andere kinderen. Denken in beelden blijkt voor deze mensen vaak pure noodzaak. Hoogbegaafdheid heeft ook een ontwikkelingsoorsprong. Sommige deskundigen onderscheiden 2 vormen van HB. De pientere mensen en de hoogbegaafde mensen. Pienter (wat je leert, doe je snel en makkelijk en onthoud je goed) Hoogbegaafd (bedenkt liever zelf en legt verbanden met andere inzichten, waardoor nieuwe ontstaan. Deze laatste vorm heeft de meeste overeenkomsten met beelddenkers.
Ik geef de voorkeur aan het kijken naar al de talenten van deze kinderen. Hun creativiteit, associatieve vermogen, top-downbenadering en snelheid van denken bijvoorbeeld.
 
Op 8 april is er een lezing bij Kadmium over de verschillen en vooral de overeenkomsten tussen de genoemde diagnoses. Toegang is gratis, wel graag even opgeven via: www.het-luisterrijk.nl/praktisch/contact

Zoveel belangstelling!!!!

Nr op je buikVandaag en gisteren heb ik op de Oostpoortschool in Delft in alle tussen- en bovenbouwklassen mogen vertellen over SamenSporten, het beweegproject voor kinderen met en kinderen zonder beperking.

Om te beginnen liet ik het filmpje zien dat we hebben gemaakt met beelden van vorig jaar. Daarna vroeg ik ze wat het eigenlijk betekent als iemand een beperking heeft? Ook hebben we gepraat over het waarom van een project als SamenSporten. Dat het niet voor iedereen vanzelfsprekend is dat je zo maar mee doet aan zo’n groot sportevenement. Dat dat voor sommige kinderen heel spannend en zo indrukwekkend kan zijn, dat ze niet durven. Daarna konden ze vragen stellen.

De belangstelling van de kinderen is heel bijzonder om te ervaren. Er werden heel veel vragen gesteld over het project zelf. Lekkere praktisch als: waar is het en hoe vaak en op welke dag, (ook nadat ik dat al 2, 3 keer verteld had), maar ook vragen als: kan ik dat wel? hoe oud zijn dan de kinderen met een beperking, mag ik zelf een maatje uitzoeken? Wat kunnen deze kinderen dan wel en wat niet? Wat is het syndroom van Down en wat is autisme?

Ook waren er kinderen die graag wilden vertellen over hun oom, tante, buurman, teamgenoot of vriend met een beperking. Het was mooi om te zien dat het project zo veel bij ze los maakte! Nu is het wachten op de inschrijvingen van deze beweegmaatjes in spé………

Ze is zo enthousiast!!!

Om het project SamenSporten (beweegproject voor kinderen met en zonder beperking) te promoten, gaan we een filmpje maken. Afgelopen week heb ik daarvoor één van de deelneemsters van vorig jaar (10) geïnterviewd. In de 2 minuten, die ik in totaal heb gefilmd, heeft ze 5 keer verteld dat SamenSporten leuk is, heb ik 8 keer de naam van haar beweegmaatje van vorig jaar gehoord, heeft ze 3 keer verteld en laten zien dat we dan gaan rennen, me 3 kushandjes toe gSpanning voor de wedstrijd!eworpen en heb ik 2 knuffels gehad. Geweldig, toch??!! We kunnen allebei niet wachten tot SamenSporten op 26 maart weer van start gaat!!

Wie is gebaat bij ANDERS LEREN?

Eind vorig jaar volgde ik een cursus tot trainer LEREN LEREN Methode. Als coach voor beelddenkende kinderen en jongeren, was en ben ik enthousiast over de training, maar toen ik mijn eigen folders voor de training  maakte, vroeg ik me ineens af waarom een training voor beelddenkers ook geschikt is voor kinderen en jongeren met  Dyslexie, AD(H)D of vormen van autisme. En waarom ook hoogbegaafde kinderen en jongeren zichzelf ermee kunnen helpen. Ik ben me er in gaan verdiepen en ontdekte onder meer het volgende.   Lees verder

Helpen met huiswerk!

De stenen die je op je pad laat liggen, zullen je kinderen doen struikelen! (Else-Marie van den Eerenbeemt)

Help jij ook (wel eens) met huiswerk? Heb je daarbij de behoefte meer te doen dat alleen Franse woordjes of tafels overhoren, wil je helpen bij werkstukken en spreekbeurten zonder dat het jouw stukken worden? Is topografie leren vooral het zoeken naar ezelsbruggetjes?  Zijn de samenvattingen van jouw kind ongeveer net zo lang als de eigenlijke tekst en is het voor jou en/of je kind lastig om hoofd- en bijzaken te onderscheiden?

Kortom zou je het prettig vinden als je wist hoe je het makkelijker en leuker kunt maken voor je kind(eren) om te leren?

klok-kwartieren0001

Schrijf je dan hier in voor een korte cursus; Helpen bij huiswerk! voor ouders van kinderen tot en met groep 6 of vanaf groep 7.

In 2 uur leer ik je hoe het brein werkt en welke methodes je kunt gebruiken om lesstof aantrekkelijker te maken. Bovendien krijg je heel veel praktische voorbeelden en tips, zodat jij je kind kunt helpen makkelijker en leuker te leren!! En kun je ervaringen uitwisselen met andere ouders. De cursus is ook geschikt voor ouders van kinderen die dyslexie, AD(H)D of een vorm van autisme hebben. En voor hoogbegaafde kinderen, die een steuntje kunnen gebruiken.

De cursus kost €30,- en is incl diverse materialen, koffie/thee en iets lekkers. Voor locaties en data kun je kijken in de agenda.

SamenSporten/SamenJudo

SPORTEN VOOR KINDEREN EN JONGEREN MET EN ZONDER BEPERKING

Er is toch niets leuker dan samen spelen, bewegen en sporten! Ontdek dat het kan en ervaar het plezier. Kinderen met en zonder beperking sporten samen bij SamenSporten en SamenJudo 2018!

Samenwerken en grenzen verleggen

Op 26 januari 2018 is voor de tweede keer het project SamenJudo gestart. Inmiddels kijken we terug op een hele geslaagde sportactiviteit bij Budo Gouweleeuw.

Op 27 maart startte SamenSporten editie 2018. De Trompper Optiek Golden TenLoop is op 10 mei dit jaar. Er lopen op alle afstanden SamenSporters mee.

 

Met judo en atletiek train je het hele lichaam. Maar wellicht belangrijker is dat kinderen met elkaar leren omgaan, zich leren beheersen en een gezond zelfvertrouwen ontwikkelen. Ze ontdekken hun eigen mogelijkheden en het overkomen van hindernissen.  

Trainen gebeurt op een gevarieerde manier, waarbij plezier en veiligheid voorop staan. De judotrainingen worden verzorgt door Rick, Aad, Maurice en Mick, deskundige judomeesters van Budo Gouweleeuw. Atletiektraining wordt onder meer gegeven door Lorenzo, Lies en Arnold van AV’40 en Bruun van AV Koplopers. De projecten worden begeleid door Myra Withagen-Hillebrink, kinder- en jeugdcoach bij Het Luisterrijk.

Doel van SamenSporten/SamenJudo is kinderen met een (lichte) beperking (lichamelijk, verstandelijk, chronisch) te laten ervaren hoe leuk het is om (samen) te sporten. Het langere termijn doel is om ze te laten sporten bij een reguliere sportvereniging naar eigen keus!

 Samen, beweegmaatjes

20131004_Special_Heroes_046De buddykoppels zijn een belangrijk aspect van SamenSporten/SamenJudo. De buddy, een kind of jongere van ongeveer gelijke leeftijd, speelt een essentiële rol in de begeleiding en het beweegplezier! SamenSporten/SamenJudo is voor alle deelnemers stimulerend voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit wordt verder oa vormgegeven door, samen nog iets te drinken na de training. Verder worden bij iedere training foto’s gemaakt en na afloop van de training ontvangen alle deelnemers deze thuis, waardoor thuis makkelijker verteld kan worden over dat wat ze hebben gedaan en gedurft. Beweegmaatjes worden gestimuleerd om te denken in mogelijkheden en zullen grenzen verleggen. Het is een pré als zij judo-ervaring hebben of aan atletiek doen, maar het hoeft niet. Minimumleeftijd voor maatjes is 8 jaar.

 Praktisch

 

Wil je meer weten over SamenJudo of SamenSPorten, neem dan gerust contact op via myra@het-luisterrijk.nl Ook als je denkt dat je ons op welke manier dan ook zou kunnen helpen, neem dan alstublieft contact met ons op. Wij zijn graag bereid om het project verder toe te komen lichten.

SamenSporten/SamenJudo wordt mede mogelijk gemaakt door Stichting Samen Delft.